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| 類別 | 篇名 | 作者 | 頁數 |
|---|---|---|---|
| 科教論著 | 黑洞的故事 | 林文隆 | 4 |
| 科教論著 | 戴爾的「經驗塔」（上）－教學資源運用的原則 | 楊榮祥 | 9 |
| 科教論著 | 系統化的教學原則 | 沈青嵩 | 14 |
| 科教論著 | 百分位數和百分名次－一個自學的循序教材（中） | 蔣德勉 | 19 |
| 課程研究 | 探討國中階段機率與統計的教材內涵與指導方法（上） | 陳冒海 | 24 |
| 數學教室 | e與π都是無理數 | 李恭晴 | 33 |
| 數學教室 | 青少年世界中的數學（二） | 黃敏晃 | 36 |
| 數學教室 | 國民中學數學教師可以做些什麼？ | 甯自強 | 39 |
| 數學教室 | 從√2談起－簡論實數系的完備性 | 江滄樑 | 42 |
| 科教動態 | 聯合國環境教育計畫（UNESCO-UNEP） | 楊冠政 | 44 |
| 科學實驗室 | 科學實驗室 | 黃寶鈿 | 46 |
| 評量資料 | 國中數學及自然學科學習成就評量資料 | ||
| 評量資料 | 國中數學第一冊第五章、第三冊第五章 | 李嘉淦 | 47 |
| 評量資料 | 國中物理第一冊第五章、第三冊第十五章 | 毛松霖 | 49 |
| 評量資料 | 國中化學第一冊第六章、第三冊第十七章 | 彭育才 | 51 |
| 評量資料 | 國中生物下冊第七章 | 楊榮祥 | 54 |
